(Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris)
(English)
Overview of B.A. in ELE
The degree program B.Ed. in ELE is the oldest degree program offered by the Department of English, Faculty of Letters, Universitas Negeri Malang. It is in fact the impetus of the establishment of the University itself. Founded in 1954, the study program has grown into a highly respected institution producing quality English teachers. Through its graduates and faculty members, the study program has significantly contributed to the development of the teaching of English as a foreign or second language in Indonesia and Southeast Asia.
The curriculum of B.Ed. in ELE elaborated in this Catalog is based on the Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (Indonesia National Qualification Framework) of 2012, the Rencana Strategis/RENSTRA (Strategic Plan) of the University and Faculty for 2020-2024, and the current national policy of Merdeka Belajar – Kampus Merdeka (MBKM) launched in early 2020 by the Ministry of Education and Culture. Under this policy, students are able to be more actively involved in structuring their own study experience. They can take either of, or a combination of, the following programs to be credited for up to 40 credits and to be undertaken for up to 12 months.
- Credit Transfer
- Research
- Independent Project
- Work Internship
- Entrepreneurial Project
- Voluntary Humanitarian Activity/Project
- Teaching Internship
- Community Engagement Activity/Project
Students’ liberty in deciding which path of degree completion offered by the new curriculum should still be managed within the framework of supporting the achievement of the ILOs specified for each study program. Thus, when students intend to undertake the above MBKM programs, consultation with their Academic Advisor and the Department is prime in order to ensure the alignment of the program and the ILOs.
Accreditation Status
The B.Ed. in ELE program has been accredited both at national and international levels. Based on the Decree of the National Accreditation Agency for Higher Education, No. 2099/SK/BAN-PT/AK-ISK/S/IV/2021, the program has been accredited with the highest rating, that is, “Unggul” or “Excellent” (effective until April 2025). In December 2021, the B.Ed. in ELE also successfully received international accreditation by AQAS (Agency for Quality Assurance through Accreditation of Study Programmes), which indicates the program’s compliance with international quality standards. The international accreditation is valid until 30 September 2027. At the Asian level, the study program has received recognition from the ASEAN University Network – Quality Assurance (AUN-QA) in 2019, No. AP421UMMAY19, effective until 2024.
Scientific Vision
The vision of the B.A. in ELE is to become an innovative study program integrating ICT and research responsive and contributing to global advancements in the fields of English language education by the year 2041.
Missions
In line with the aforementioned vision and the threefold missions of higher education (Tri Dharma Perguruan Tinggi), the B.A. in ELE has the following missions in the areas of education, research, community services and inter-institution partnership.
- To provide effective and innovative student-centered instruction integrating ICT and research in the field of ELE;
- To promote innovative research in the field of ELE for knowledge development and community welfare;
- To facilitate community services in the field of ELE toward community empowerment and productivity.
Objectives
The vision and missions of the Sarjana (B.A.) Program in ELE are detailed in the following objectives.
- To produce intelligent, virtuous, innovative, and independent teachers and/or instructors and other professionals in the field of ELE;
- To produce innovative scientific works in the field of ELE;
Intended Learning Outcomes
Graduate Profile
In reference to the Indonesian Qualification Framework (IQF) 2012, the curriculum of the B.Ed. in ELE is oriented to preparing graduates with the following profile:
- Competent users of English for effective spoken and written communication in academic and non-academic contexts with a minimum English proficiency equal to B2 level of CEFR (ITP TOEFL score of 525/iBT TOEFL 69-70/IELTS 5.5);
- Competent, innovative and reflective English teachers and/or instructors for formal and non-formal institutions with the capability to develop, implement, and evaluate lessons and/or instructional programs in various contexts based on sound TPACK principles, as well as engage in educational research and reflective practice for continuous personal and professional development.
In addition, although the curriculum is oriented toward preparing prospective English teachers and/or instructors, the knowledge and skills developed throughout the program also enable the graduates to embrace non-teaching professions, such as, translators, entrepreneurs, assistant researchers, company staff and journalists.
Intended Learning Outcomes
Pursuant to the IQF Level 6 for bachelor programs, the following, is the formulation of the intended learning outcomes (ILOs) of the Bachelor’s Degree in ELE.
- Demonstrating knowledge and behavior as religious, patriotic, and devoted citizens in view of Pancasila, as well as independent, innovative, adaptive, and critical attitudes in line with the global dynamics;
- Demonstrating values and insights as critical, innovative, adaptable, and communicative educators in the globalized era in line with theories and practice of education and instruction adapted to the framework of Indonesian culture;
- Using English for effective spoken and written communication in academic and non-academic contexts with a minimum English proficiency equal to B2 level of CEFR (ITP TOEFL score of 525/iBT TOEFL 69-70/IELTS 5.5);
- Applying basic principles of English linguistics and literature for effective spoken and written communication in academic and non-academic contexts;
- Developing, implementing, evaluating, and reflecting on lessons and/or instructional programs for formal and non-formal teaching and learning contexts based on sound TPACK principles;
- Developing instructional materials and media for formal and non formal teaching and learning contexts based on sound TPACK principles;
- Conducting research on ELT in formal and non formal teaching and learning contexts based on sound research principles;
- Applying relevant knowledge and skills in English language communication, pedagogy, research, and entrepreneurship in non-teaching professions
Course Handbook
Enrollment Procedure
Registration procedure, schedule, and selection system of new students for study program Sarjana (B.A.) in English Language Education is conducted through selection system held by Universitas Negeri Malang.
Contact
For more information, contact us in:
(Bahasa Indonesia)
Ringkasan Sarjana Program Pendidikan Bahasa Inggris
Program Studi Pendidikan bahasa Inggris (S.Pd) merupakan program gelar tertua yang ditawarkan oleh Departemen Bahasa Inggris, Fakultas Sastra, Universitas Negeri Malang. Hal ini sebenarnya merupakan pendorong berdirinya Universitas itu sendiri. Didirikan pada tahun 1954, program studi ini telah berkembang menjadi institusi terpandang yang menghasilkan guru-guru bahasa Inggris berkualitas. Melalui lulusan dan staf pengajarnya, program studi ini telah memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pengembangan pengajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing atau bahasa kedua di Indonesia dan Asia Tenggara.
Kurikulum Sarjana Pendidikan Bahasa Inggris yang diuraikan ini didasarkan pada Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia tahun 2012, Rencana Strategis/RENSTRA (Rencana Strategis) Universitas dan Fakultas tahun 2020-2024, dan kebijakan nasional Merdeka Belajar yang berlaku saat ini. – Kampus Merdeka (MBKM) diluncurkan pada awal tahun 2020 oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Dengan kebijakan ini, mahasiswa dapat lebih terlibat aktif dalam menyusun pengalaman belajarnya sendiri. Mereka dapat mengambil salah satu, atau kombinasi dari, program-program berikut untuk dikreditkan hingga 40 kredit dan dijalankan hingga 12 bulan.
- Transfer Kredit
- Penelitian
- Proyek Independen
- Kerja Magang
- Proyek Kewirausahaan
- Kegiatan Kemanusiaan Sukarela
- Program Praktek Lapangan (Magang)
- Proyek Pengabdian Masyarakat
Kebebasan mahasiswa dalam menentukan jalur penyelesaian gelar yang ditawarkan oleh kurikulum baru tetap dikelola dalam kerangka mendukung pencapaian ILO yang ditentukan untuk setiap program studi. Oleh karena itu, ketika mahasiswa hendak mengikuti program MBKM di atas, konsultasi dengan Penasihat Akademik dan Departemen adalah hal yang utama untuk memastikan keselarasan antara program dan ILO.
Status Akreditasi
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris telah terakreditasi baik di tingkat nasional maupun internasional. Berdasarkan Surat Keputusan Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi Nomor 2099/SK/BAN-PT/AK-ISK/S/IV/2021, program tersebut telah terakreditasi dengan penilaian tertinggi yaitu “Unggul” atau “Luar Biasa” (berlaku hingga April 2025). Pada bulan Desember 2021, Program Studi Pendidikan bahasa Inggris juga berhasil mendapatkan akreditasi internasional dari AQAS (Badan Penjaminan Mutu melalui Akreditasi Program Studi), yang menunjukkan kepatuhan program terhadap standar mutu internasional. Akreditasi internasional tersebut berlaku hingga 30 September 2027. Di tingkat Asia, program studi telah mendapat pengakuan dari ASEAN University Network – Quality Assurance (AUN-QA) pada tahun 2019, No. AP421UMMAY19, berlaku efektif hingga tahun 2024.
Visi Ilmiah
Visi ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris adalah menjadi program studi inovatif yang mengintegrasikan TIK dan penelitian yang responsif dan berkontribusi terhadap kemajuan global di bidang pendidikan bahasa Inggris pada tahun 2041.
Misi
Sejalan dengan visi tersebut di atas dan tiga misi pendidikan tinggi (Tri Dharma Perguruan Tinggi), Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris memiliki misi di bidang pendidikan, penelitian, pengabdian masyarakat dan kemitraan antar lembaga sebagai berikut.
- Memberikan pengajaran yang berpusat pada siswa yang efektif dan inovatif yang mengintegrasikan ICT dan penelitian di bidang pendidikan kejuruan;
- Mempromosikan penelitian inovatif di bidang Pendidikan bahasa Inggris untuk pengembangan ilmu pengetahuan dan kesejahteraan masyarakat;
- Memfasilitasi pelayanan masyarakat di bidang Pendidikan bahasa Inggris menuju pemberdayaan dan produktivitas masyarakat
Tujuan
Visi dan misi Sarjana Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris dirinci dalam tujuan sebagai berikut.
- Menghasilkan guru dan/atau instruktur serta tenaga profesional lainnya di bidang pendidikan bahasa Inggris yang cerdas, berbudi luhur, inovatif, dan mandiri;
- Menghasilkan karya ilmiah inovatif di bidang Pendidikan bahasa Inggris;
Hasil/Luaran Pembelajaran
Profil Lulusan
Mengacu pada Kerangka Kualifikasi Indonesia (IQF) 2012, kurikulum B.Ed. di ELE berorientasi untuk mempersiapkan lulusan dengan profil sebagai berikut:
- Pengguna bahasa Inggris yang kompeten untuk komunikasi lisan dan tulisan yang efektif dalam konteks akademik dan non-akademik dengan kemampuan bahasa Inggris minimal setara dengan tingkat B2 CEFR (skor ITP TOEFL 525/iBT TOEFL 69-70/IELTS 5.5);
- Guru dan/atau instruktur bahasa Inggris yang kompeten, inovatif dan reflektif untuk lembaga formal dan nonformal yang mempunyai kemampuan untuk mengembangkan, menerapkan, dan mengevaluasi pembelajaran dan/atau program pengajaran dalam berbagai konteks berdasarkan prinsip TPACK yang baik, serta terlibat dalam penelitian pendidikan dan praktik reflektif untuk pengembangan pribadi dan profesional yang berkelanjutan.
Selain itu, meskipun kurikulum berorientasi pada penyiapan calon guru dan/atau instruktur Bahasa Inggris, pengetahuan dan keterampilan yang dikembangkan selama program juga memungkinkan lulusan untuk menjalankan profesi non-pengajar, seperti penerjemah, wirausaha, asisten peneliti, staf perusahaan dan jurnalis.
Hasil/Luaran Pembelajaran
Menjelang akhir studi mereka, para lulusan program studi Pendidikan Bahasa Inggris memiliki kemampuan sebagai berikut.
- Menunjukkan pengetahuan dan perilaku sebagai warga negara yang religius, patriotik, dan bertaqwa dalam Pancasila, serta memiliki sikap mandiri, inovatif, adaptif, dan kritis sejalan dengan dinamika global;
- Menampilkan nilai-nilai dan wawasan sebagai pendidik yang kritis, inovatif, adaptif, dan komunikatif di era globalisasi sejalan dengan teori dan praktik pendidikan dan pengajaran yang disesuaikan dengan kerangka kebudayaan Indonesia;
- Menggunakan bahasa Inggris untuk komunikasi lisan dan tulisan yang efektif dalam konteks akademik dan non-akademik dengan kemampuan bahasa Inggris minimal setara dengan tingkat B2 CEFR (skor ITP TOEFL 525/iBT TOEFL 69-70/IELTS 5.5);
- Menerapkan prinsip dasar linguistik dan sastra Inggris untuk komunikasi lisan dan tulisan yang efektif dalam konteks akademik dan non-akademik;
- Mengembangkan, melaksanakan, mengevaluasi, dan merefleksikan pembelajaran dan/atau program pembelajaran dalam konteks belajar mengajar formal dan nonformal berdasarkan prinsip TPACK yang sehat;
- Mengembangkan bahan dan media pembelajaran dalam konteks belajar mengajar formal dan non formal berdasarkan prinsip TPACK yang sehat;
- Melakukan penelitian tentang ELT dalam konteks belajar mengajar formal dan non formal berdasarkan prinsip-prinsip penelitian yang kuat;
- Menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang relevan dalam komunikasi bahasa Inggris, pedagogi, penelitian, dan kewirausahaan pada profesi non-pengajar;
Buku Perkuliahan
Prosedur Pendaftaran
Registration procedure, schedule, and selection system of new students for study program Sarjana (B.A.) in English Language Education is conducted through selection system held by Universitas Negeri Malang.
Kontak
For more information, contact us in: